Σε μια εποχή όπου η ψηφιακή μετάβαση δεν αποτελεί απλώς τεχνολογική τάση αλλά καθοριστική αναγκαιότητα, η σωστή ενσωμάτωση της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) απαιτεί ουσιαστική παιδεία. Κατανοώντας την καταιγιστική ροή της σύγχρονης πληροφορίας, η ακαδημαϊκή κοινότητα καλείται να οριοθετήσει την τεχνολογία αυτή, μετατρέποντάς την από μια αφηρημένη έννοια σε ένα ασφαλές και δημιουργικό εργαλείο παραγωγικότητας.
Σε αυτό το μέτωπο, το Ιόνιο Πανεπιστήμιο εδραιώνεται ως κεντρικός πυλώνας εκπαίδευσης στις νέες τεχνολογίες. Ο διευθυντής του Κέντρου Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (ΚΕΔΙΒΙΜ) του ιδρύματος, Άρης Βραχάτης, αναλύει μια πολυεπίπεδη στρατηγική που συνδέει την ακαδημαϊκή έρευνα με την κοινωνία και την αγορά. Όπως επισημαίνει, το ίδρυμα -όντας από τους πρώτους φορείς στην Ελλάδα που υλοποιεί τέτοια προγράμματα- εντάσσει από φέτος την τεχνητή νοημοσύνη οριζόντια σε όλα του τα τμήματα. Πλέον κάθε τμήμα του πανεπιστημίου θα προσφέρει ένα εισαγωγικό μάθημα στην τεχνητή νοημοσύνη, καθώς και εξειδικευμένα μαθήματα που αφορούν το ιατρικό σκέλος και την ασφάλεια του AI, αναγνωρίζοντας την ανάγκη κάθε φοιτητή να μάθει τα βασικά αυτής της τεχνολογίας.
Ωστόσο, η παρέμβαση του ιδρύματος ξεφεύγει από τα στενά όρια των προπτυχιακών σπουδών. Μέσω της δομής του ΚΕΔΙΒΙΜ, έχουν ήδη ανακοινωθεί 14 νέα προγράμματα τεχνητής νοημοσύνης, τα οποία στοχεύουν στην επιμόρφωση της αγοράς εργασίας. Τα προγράμματα αυτά απευθύνονται πρωτίστως στο κομμάτι του «επιχειρείν», προσελκύοντας επιχειρηματίες, στελέχη του κλάδου της υγείας και ξενοδόχους.
Ένας από τους πλέον καίριους και καινοτόμους άξονες δράσης του ΚΕΔΙΒΙΜ αφορά εντούτοις, την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, αντιμετωπίζοντας άμεσα το σύγχρονο πρόβλημα της άσκοπης χρήσης του AI από τους νέους. Το Ιόνιο Πανεπιστήμιο προσεγγίζει μαθητές δημοτικού και γυμνασίου με εξειδικευμένα εκπαιδευτικά εργαλεία:
-Για τους εφήβους (γυμνάσιο και λύκειο), προσφέρονται προγράμματα σχεδιασμού παιχνιδιών, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να μην παίζουν απλώς παιχνίδια μόνοι τους, αλλά να αξιοποιούν το AI για να κατασκευάσουν το δικό τους ηλεκτρονικό παιχνίδι με εκπαιδευτικό χαρακτήρα.
-Για τα παιδιά του δημοτικού, παρέχεται καθοδήγηση ώστε να χρησιμοποιούν σωστά την τεχνητή νοημοσύνη μαζί με τους γονείς τους, προκειμένου για παράδειγμα, να δημιουργήσουν ένα δικό τους παραμύθι και έναν δικό τους ήρωα, με το AI να υποστηρίζει τη δημιουργικότητά τους.
Όπως ξεκαθαρίζει ο κ. Βραχάτης, η τεχνητή νοημοσύνη παραμένει ουσιαστικά ένα εργαλείο. Κάνοντας μια ιστορική αναδρομή, εξηγεί ότι ενώ πριν από 100 χρόνια η πληροφόρηση ενός μαθητή προερχόταν αποκλειστικά από μια σχολική ή κοινοτική βιβλιοθήκη, σήμερα υπάρχει καταιγισμός πληροφορίας σε ένα ενιαίο εργαλείο, με τον χρήστη να μπορεί να «συνομιλεί» απευθείας με την ίδια τη γνώση. Αν και αυτή η συνθήκη προσφέρει ανεκτίμητες ευκαιρίες βελτίωσης και μάθησης, κρύβει ταυτόχρονα τον σοβαρό κίνδυνο να στερήσει από τον χρήστη βασικές του δεξιότητες. Γι’ αυτόν τον λόγο το πανεπιστήμιο παρεμβαίνει θεσμικά, με σκοπό να διδάξει σε ανηλίκους και ενηλίκους τον σωστό τρόπο χρήσης των νέων αυτών τεχνολογικών εργαλείων.
Δείτε το σχετικό video : https://www.youtube.com/watch?v=4NfHxO70ySM
Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ
