«Η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι ήδη μέρος της καθημερινότητάς μας. Επομένως, το πραγματικό ερώτημα δεν είναι αν χρησιμοποιείται στα πανεπιστήμια – αυτό είναι πλέον δεδομένο – αλλά αν τα πανεπιστήμια θα μπορέσουν να παίξουν ουσιαστικό ρόλο, ώστε η χρήση της να γίνεται με επίγνωση των δυνατοτήτων, των ορίων και των κινδύνων της, με κριτική σκέψη, διαφάνεια και ευθύνη.
Σε αυτή τη νέα συνθήκη, ο ρόλος του πανεπιστημίου γίνεται ακόμη πιο απαιτητικός. Όταν γίνεται τόσο εύκολο να παραχθεί μια πειστική απάντηση, αποκτούν ακόμη μεγαλύτερη αξία η βαθιά γνώση, η κρίση και κυρίως η ικανότητα να ελέγχουμε αν μια απάντηση είναι επαρκώς τεκμηριωμένη και αξιόπιστη.
Ταυτόχρονα, οι ευκαιρίες είναι σημαντικές: εξατομικευμένη μάθηση, άμεση ανατροφοδότηση, νέοι τρόποι δημιουργίας εκπαιδευτικού υλικού, καλύτερη υποστήριξη φοιτητών, επιτάχυνση βιβλιογραφικής αναζήτησης και επεξεργασίας, ανάλυση δεδομένων, συγγραφή και έλεγχος κώδικα, διερεύνηση νέων υποθέσεων κ.λπ.
Όμως, θα πρέπει να παραμένει ξεκάθαρο ότι άλλο η αξιοποίηση της ΤΝ για να ενισχύσουμε την ανθρώπινη εργασία και άλλο η εκχώρηση της κρίσης μας σε αυτήν. Η επιστημονική ευθύνη για την επιλογή των δεδομένων, την ορθότητα της μεθοδολογίας, την αξιοπιστία των αποτελεσμάτων και την τεκμηρίωση των συμπερασμάτων παραμένει στον ερευνητή, στο διδάσκοντα και στο φοιτητή.
Από αυτή τη νέα πραγματικότητα προκύπτουν, κατά τη γνώμη μου, τρεις βασικές υποχρεώσεις για τα Πανεπιστήμια:
1. Να ανανεώσουν τα προγράμματα των σπουδών τους. Στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου έχουμε επεξεργαστεί και προετοιμάζουμε ένα νέο και καινοτόμο πρόγραμμα σπουδών με τίτλο “Ανάλυση Δεδομένων και Υπολογιστική Νοημοσύνη”, που έρχεται να απαντήσει στη διαπιστωμένη και επιτακτική ανάγκη για αποφοίτους που να μην είναι απλοί χρήστες ΤΝ αλλά να κατανοούν τις μαθηματικές, στατιστικές και υπολογιστικές βάσεις πίσω από τους αλγορίθμους, μαζί με τις δυνατότητες και τα όριά τους.
2. Να συμβάλουν στη δια βίου εκπαίδευση της κοινωνίας. Μέσω του Κέντρου Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου έχουν ήδη αναπτυχθεί και υλοποιούνται προγράμματα επιμόρφωσης στην ΤΝ, μεταξύ άλλων στην εκπαίδευση, στη δημιουργικότητα και στη διοίκηση.
3. Να διαμορφώσουν σαφείς κανόνες για την υπεύθυνη χρήση της ΤΝ στην εκπαιδευτική και ερευνητική διαδικασία. Η Σύγκλητος του Πανεπιστημίου Αιγαίου έχει ήδη εγκρίνει πλαίσιο για την υπεύθυνη χρήση της παραγωγικής ΤΝ στη διδασκαλία, τη μάθηση και την αξιολόγηση, με βασικές αρχές την ακαδημαϊκή ακεραιότητα, τη διαφάνεια, την προστασία των δεδομένων και την ισότιμη πρόσβαση.Το πλαίσιο προβλέπει πέντε επίπεδα χρήσης, από περιπτώσεις πλήρους απαγόρευσης έως περιπτώσεις όπου η ίδια η χρήση της ΤΝ αποτελεί μέρος του μαθησιακού στόχου και αξιολογείται. Προβλέπει επίσης σαφή πολιτική ανά μάθημα και εργασία, δήλωση της χρήσης όπου χρειάζεται, προστασία δεδομένων και μεγαλύτερη έμφαση στα “ίχνη της διαδικασίας” της εργασίας».
Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ
