Όπως ανέφερε, «η γλώσσα τελικά είναι ταυτότητα. Σηματοδοτεί το συλλογικό είναι και είναι πηγή περηφάνιας αλλά και ταπεινότητας και ευθύνης». Στη συνέχεια έκανε ιστορική αναδρομή, λέγοντας ότι «γλώσσες μιλούνταν πολλές από τα βάθη της ιστορίας. Την ίδια περίοδο η ελληνική γλώσσα σμιλεμένη ταξίδεψε στις αποικίες από την Οδησσό έως τις Συρακούσες και από την Μασσαλία μέχρι την Κυρήνη. Και διαμόρφωσε τις τοπικές διαλέκτους». Πρόσθεσε ακόμη πως «οι σημερινές μεγάλες ευρωπαϊκές γλώσσες έχουν κομμάτι του DNA τους κοινά με την ελληνική».
Ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας κατέληξε λέγοντας: «Αν θέλετε να γίνετε καλύτερος γιατρός, μηχανικός, μουσικός μάθετε ελληνικά, κι αν θέλετε να υπάρχει Ελλάδα στο διηνεκές τότε ναι μάθετε καλύτερα ελληνικά».
Στην ίδια εκδήλωση, ο υπουργός Εξωτερικών Γιώργος Γεραπετρίτης, σε διάλογο με τον καθηγητή Γλωσσολογίας Γιώργο Μπαμπινιώτη, σημείωσε: «Σήμερα ο κόσμος ολόκληρος μιλάει ελληνικά και αυτό είναι μεγάλη τιμή και μεγάλη ευθύνη», με τον κ. Μπαμπινιώτη να απαντά: «Η γλώσσα μας είναι η ίδια η σκέψη μας».
Από την πλευρά του, ο Κυριάκος Μητσοτάκης αναφέρθηκε στην ιστορική ομιλία του Ζολώτα με αγγλικές λέξεις ελληνικής ρίζας, κάνοντας λόγο για «ένα γλωσσικό σύστημα αποτύπωσης της πραγματικότητας».
Ο πρωθυπουργός τόνισε: «Είναι η πρώτη γλώσσα που αναγνώρισε τον άνθρωπο ως πολίτη, το μέτρο ως αναγκαιότητα, την ελευθερία και το κάλλος ως αυταξίες».
Παράλληλα, σημείωσε ότι τα ελληνικά λειτούργησαν ως «φορέας της εθνικής μας ταυτότητας και γέφυρά μας με τον κόσμο». Όπως είπε, «στην καθημερινότητά μας την υποκαθιστούμε με τα αγγλικά όμως ποτέ δεν παύει η γλώσσα μας να δίνει σχήμα σε περίπλοκα νοήματα. Να διατηρεί ακόμη και τις πιο λεπτές τους αποχρώσεις», χαρακτηρίζοντάς την «πολύτιμο ανταλλακτήριο ιδεών».
Ο κ. Μητσοτάκης αναφέρθηκε και στις δυνατότητες που προσφέρει η τεχνολογία για τη διάδοση της ελληνικής γλώσσας, επισημαίνοντας: «Μας δίνεται ευκαιρία να ανοίξουμε την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας μέσω της τεχνολογίας. Σύντομα θα μπορέσουμε να δείξουμε μετρήσιμα αποτελέσματα. Έχουμε πολλή δουλειά. Από τη συστηματικότερη διδασκαλία, το πώς διδάσκουμε τα Αρχαία στα σχολεία για να μην το αντιλαμβάνονται ως αγγαρεία οι μαθητές, αλλά και από τη χρήση στα ΜΜΕ από την άγνοια των σχολιαστών. Με το πόση αξία μπορεί να έχει η ατάκα της στιγμής».
Κλείνοντας, καταδίκασε τις «κομματικές αργκό» που, όπως είπε, «έχουν λάθη και ψέματα».
